Cómo sobrevivir a la escuela
Este artículo ha sido escrito por Katie Styzek. Katie Styzek es consejera escolar profesional de las Escuelas Públicas de Chicago. Katie es licenciada en Educación Primaria con especialización en Matemáticas por la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. Trabajó como profesora de matemáticas, ciencias y estudios sociales en la escuela media durante tres años antes de convertirse en consejera. Tiene una Maestría en Educación (M.Ed.) en Consejería Escolar de la Universidad DePaul y una Maestría en Liderazgo Educativo de la Universidad Northeastern Illinois. Katie tiene una Licencia de Consejera Escolar de Illinois (Tipo 73 Personal de Servicio), una Licencia de Directora de Illinois (anteriormente Tipo 75), y una Licencia de Enseñanza de Educación Primaria de Illinois (Tipo 03, K – 9). También está certificada a nivel nacional en asesoramiento escolar por la National Board for Professional Teaching Standards.
Si te portas bien, mantienes el control y eres educado en todo momento, adquirirás una buena reputación por tu buen comportamiento. El buen comportamiento causa buena impresión a profesores y administradores, que hablarán bien de ti. Un expediente impecable y un comportamiento recto también pueden mejorar tus perspectivas de admisión en la universidad y ayudarte cuando busques trabajo.
¿Cuáles son los 4 tipos de comportamiento?
Un estudio sobre el comportamiento humano ha revelado que el 90% de la población puede clasificarse en cuatro tipos básicos de personalidad: Optimista, Pesimista, Confiada y Envidiosa.
¿Por qué mi hijo de 13 años se comporta mal?
El comportamiento de un adolescente es un medio de comunicación y resolución de problemas. Muchos adolescentes que actúan así lo hacen por falta de comprensión. No saben cómo resolver eficazmente los problemas sin violencia ni gritos o no saben cómo comunicar sus necesidades, por lo que recurren al consumo de sustancias para automedicarse.
¿Cuáles son ejemplos de comportamiento grosero en la escuela?
Ejemplos de comportamiento irrespetuoso son alejarse, replicar, negarse a identificarse correctamente, comportarse de forma grosera, escupir y desafiar a la autoridad. Todo alumno expulsado de clase por ser irrespetuoso no volverá a clase el mismo día de la remisión escrita.
Qué hace a un buen estudiante
Enfrentarse a comportamientos extremos de los alumnos puede ser una experiencia descorazonadora para los profesores, y difundir pequeños comportamientos antes de que se conviertan en grandes problemas requiere un hábil equilibrio entre ocultar tus emociones y utilizar técnicas para desescalar el comportamiento. He aquí algunos consejos sobre cómo manejar el comportamiento desafiante de los alumnos y volver a clase.
El comportamiento es una forma de comunicación, así que considere qué podría estar causando el comportamiento perturbador. Determinar la causa puede ayudar a los profesores a satisfacer de forma proactiva las necesidades de los alumnos, al tiempo que mantienen el control y evitan reforzar inadvertidamente el mal comportamiento.
Aunque el tipo de comportamiento puede variar, la función de los comportamientos suele servir a uno de estos dos propósitos: conseguir algo (por ejemplo, atención) o evitar algo (por ejemplo, trabajo). Por ejemplo, un alumno que interrumpe constantemente la clase puede estar comunicando una necesidad de atención.
En lugar de reforzar este comportamiento respondiendo a las interrupciones del alumno -ya que la atención negativa sigue siendo atención-, intente anticiparse al comportamiento y satisfacer la necesidad del alumno de antemano. Reúnase con el alumno antes de la clase y pídale que le ayude con un trabajo especial. Procure mantener una conversación personal sobre un tema que le interese. Si satisface la necesidad del alumno en sus propios términos, puede evitar que se produzca el comportamiento.
Normas en la escuela
ResumenEn este capítulo se analizan las formas en que los niños aprenden en la escuela los comportamientos que se consideran aceptables en el entorno escolar. Se centra en la experiencia de los alumnos definidos por los profesores como alumnos con “Dificultades de comportamiento, emocionales y sociales” (BESD, por sus siglas en inglés)1 en una escuela primaria y una escuela secundaria de la misma autoridad local inglesa (LA, por sus siglas en inglés).Palabras claveEstas palabras clave fueron añadidas por la máquina y no por los autores. Este proceso es experimental y las palabras clave pueden actualizarse a medida que mejore el algoritmo de aprendizaje.
En: Mills, S., Kraftl, P. (eds) Informal Education, Childhood and Youth. Palgrave Macmillan, Londres. https://doi.org/10.1057/9781137027733_9Download citationShare this chapterAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard
Normas del aula
Este artículo fue escrito por César de León, M.Ed.. César de León es Consultor en Liderazgo Educativo y actualmente trabaja como Subdirector del Distrito Escolar Independiente de Austin en Austin, TX. César se especializa en el desarrollo de programas educativos, la mejora de los planes de estudio, la tutoría de estudiantes, la justicia social, el liderazgo de la equidad y la participación de la familia y la comunidad. Es un apasionado de la erradicación de las desigualdades en las escuelas para todos los niños, especialmente aquellos que han sido históricamente desatendidos y marginados. César es licenciado en Educación y Biología por la Universidad Estatal de Texas y tiene un máster en Liderazgo Educativo por la Universidad de Texas en Austin.
Algunos estudiantes se encuentran constantemente en problemas en la escuela. Hay muchas formas de distraerse, ¡y no eres el único! Si tienes problemas para prestar atención, sentarte quieto y tu profesor te llama la atención constantemente, aún puedes aprender a seguir las normas y canalizar tu energía para convertirte en un mejor estudiante.
