Es obligatorio ir con uniforme al colegio 2021

Should students wear school uniforms essay

Departamento de Justicia de los Estados Unidos, “Reno Offers President Clinton’s Support for Long Beach School Uniform Experiment”, 6 de noviembre de 1995, disponible en http://www.usdoj.gov/opa/pr/Pre_96/December95/606.txt.html.

Jeter, Amy y Minium, Harry. “Norfolk City Council Pushes for School Uniforms”, The Virginian-Pilot, 20 de abril de 2008, disponible en https://www.pilotonline.com/news/education/article_7cba4208-21dd-5e93-9a2a-34facdebd630.html.

American Civil Liberties Union, “All Dressed Up and Nowhere to Go: Students and Their Parents Fight School Uniform Policies”, noviembre de 1999, disponible en http://www.aclu.org/freespeech/youth/29021res19991104.html.

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Ventajas de no llevar uniforme escolar

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El uniforme escolar es una práctica que data del siglo XVI en Inglaterra. Colegios de caridad como el Christ’s Hospital, fundado en 1552 en Londres, fueron de los primeros en utilizar un uniforme para sus alumnos[1] La primera prueba documentada del uso institucionalizado de una vestimenta académica estándar se remonta a 1222, cuando el arzobispo de Canterbury ordenó el uso de la cappa clausa[2].

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La práctica de llevar uniforme escolar ha sido adoptada por muchos otros países, y ahora es común en muchas partes del mundo. Se puede considerar que los uniformes fomentan la igualdad social entre los estudiantes y el espíritu de cuerpo, pero también han sido criticados por promover una forma de uniformidad característica del militarismo.

Por qué no debe exigirse el uniforme escolar

Aunque los uniformes escolares siguen siendo escasos en las escuelas públicas canadienses, hay muchos países en todo el mundo, como el Reino Unido, Japón y Tailandia, que reconocen los beneficios de los uniformes escolares para todas las edades.

Aquí, en Pear Tree Elementary, tenemos una combinación mucho más práctica y moderna de polos y pantalones. No obstante, las ventajas de llevar uniforme escolar -consistan en lo que consistan- son abundantes y están bien documentadas.

Los uniformes escolares significan que todos los alumnos llevan la misma ropa, lo que contribuye a igualar las condiciones. Esto elimina cualquier idea preconcebida sobre lo que hay que llevar, lo que permite una mayor cohesión y homogeneidad del grupo. Como resultado, los uniformes transmiten un claro mensaje de igualdad.

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La introducción en las escuelas modernas de pantalones para las niñas es una parte importante de esta igualdad, pues demuestra que todos los niños -independientemente de su sexo, origen socioeconómico u otro- son iguales y parten del mismo punto de partida.

Como tales, los uniformes escolares permiten a los alumnos sentirse parte de algo más grande que ellos mismos. Esto, a su vez, ayuda a los niños a reconocer el valor de trabajar juntos hacia una meta común en lugar de centrarse en sus objetivos individuales.

¿Cuáles son las buenas razones para llevar uniforme escolar?

El debate sobre si los alumnos deben llevar uniforme escolar dura ya más de una década. Algunos sostienen que los uniformes tienen un impacto positivo en el entorno escolar al fomentar la inclusión, la confianza y el sentido de pertenencia. Otros temen que los uniformes escolares impidan a los niños expresarse a través de sus elecciones de ropa.

Los estudios sobre los uniformes escolares suelen ser contradictorios. Mientras que algunas escuelas han encontrado que los uniformes son beneficiosos, otras investigaciones han encontrado que tienen poco efecto. Algunos estudios han llegado incluso a la conclusión de que exigir uniformes escolares puede ser perjudicial para los alumnos.

Algunas personas piensan que los uniformes escolares pueden ayudar a que las escuelas sean más seguras para los niños. Cuando Long Beach, California, obligó a todos los alumnos de los grados K-8 a llevar uniforme, las denuncias de agresiones y lesiones disminuyeron en un 34%.

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Además, las agresiones con arma mortal disminuyeron un 50%, las peleas un 51% y los delitos sexuales un 74%. La posesión de armas descendió un 52%, la posesión de drogas un 69% y el vandalismo un 18%.

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