Es buena cierta competitividad en el colegio

Pros y contras de la competencia

Por el Dr. Matt Doyle, director ejecutivo de iCERP, y Jennifer Peirson, responsable del Consejo de Acción de iCERPSiempre nos llama la atención el elevado nivel de esperanza y entusiasmo que muestran los estudiantes al entrar en sus aulas y cursos al comienzo de un nuevo año escolar. Cada estudiante trae su propio conjunto de aspiraciones sobre cómo irá el año escolar y el éxito que tendrán. La perspectiva colectiva es fresca y abierta a la experiencia -similar a la sensación que se tiene antes del comienzo de un nuevo partido de baloncesto, fútbol o soccer. El ambiente es tan similar que incluso se puede percibir la sensación de excitación nerviosa. Aunque la emoción es fantástica e inspiradora, lamentablemente, se desvanece a medida que avanza el año escolar, de forma similar al cambio emocional durante una competición deportiva. Esta observación nos lleva a una pregunta importante: ¿Es la escuela una competición? ¿Deben algunos alumnos sentirse ganadores y otros perdedores el último día del curso escolar?

La educación es la vidaLa educación es una parte importante de la vida de cada estudiante. Súmalo: 182 días son más o menos la mitad del año y siete horas son más o menos la mitad de las horas de vigilia del día, y todos sabemos que el aprendizaje no se apaga cuando suena la campana. Sin embargo, al hablar directamente con los estudiantes de secundaria y preparatoria, ven una desconexión entre el aprendizaje en la escuela y el aprendizaje en la vida. Existe una “brecha de relevancia” para los estudiantes. Creemos que esta brecha se crea en gran parte por las condiciones en la escuela que se sienten como una competencia entre los estudiantes. Para reproducir nuestra metáfora deportiva, algunos grupos de estudiantes obtienen más puntos que otros. La mayoría de los estudiantes con los que hablamos parecen saber intuitivamente que las buenas notas no equivalen necesariamente al éxito en la vida. La mayoría de los estudiantes con los que hablamos parecen saber intuitivamente que las buenas notas no equivalen necesariamente al éxito en la vida. Muchos estudiantes han aprendido a jugar con el sistema de exámenes y calificaciones. El problema es que esto nos devuelve a la mentalidad de competencia de “ganadores y perdedores”.

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Por qué la competencia es buena para los estudiantes pdf

El mundo es complejo. Los niños se enfrentan constantemente entre sí y se espera que den lo mejor de sí mismos y el 100% en todo momento. Los niños tienden a ser competitivos, lo cual es bueno siempre que la competencia sea sana. Aunque es importante mantener ese espíritu competitivo, también es necesario decirles dónde poner el límite. Si inscribes a tus hijos en escuelas como Podar International, tendrás una preocupación menos. ¿Por qué? Porque enseñamos a nuestros alumnos a ser competitivos, pero de la forma correcta. Esto es lo que hacemos para cultivar una competencia sana en los niños.

A menudo, a los niños se les dice que cuando participan en competiciones o incluso se presentan a los exámenes, es necesario que sean los primeros. Ese es el enfoque equivocado. Llegar el primero y ganar no debe ser el único objetivo. Hay que hacer que se trate del camino. Y eso es lo que enseñamos a los niños en Podar. Los niños tienen que entender que, al igual que ganar es estupendo, también está bien perder. Se trata de lo que aprenden a través del proceso de participación en una competición, más que de lo que han ganado al final. De este modo, desarrollarán la actitud correcta ante cualquier competición… o incluso simplemente ante la vida. Entenderán desde el principio que todas las situaciones no estarán siempre a su favor.

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Competencia insana en la escuela

ResumenEn este artículo, consideramos las cuestiones relacionadas con la creación de problemas apropiados para un concurso popular de matemáticas, y cómo dichos problemas difieren de los problemas que se suelen encontrar en un aula. Discutimos las diferencias y similitudes entre los programas escolares y los temas generalmente acordados que se encuentran en las competiciones internacionales. La cuestión de la inspiración para el desarrollo de los problemas de los concursos se trata desde el punto de vista del autor del problema, mientras que también se discuten aspectos relacionados con la motivación del participante en el concurso, la dificultad objetiva y subjetiva del problema y la precisión matemática en los concursos de matemáticas.

ZDM Mathematics Education 54, 971-982 (2022). https://doi.org/10.1007/s11858-022-01351-9Download citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard

Ensayo sobre las ventajas y desventajas de la competencia

¿Es la competencia algo bueno o malo para los niños? Es un tema que ha dividido la opinión durante años. Algunos sostienen que anima a los niños a sobresalir en el mundo actual, ferozmente competitivo, donde competimos por todo, ya sea un trabajo, una pareja o una casa. Otros dicen que puede destruir la autoestima y provocar resentimiento. Cualquiera que sea su opinión, el jurado aún no ha decidido. Buscamos algunas palabras de sabiduría de quienes han tenido algo que decir sobre el tema…

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Hay dos negocios en este complejo y cada uno tiene sus problemas. El refinado ha sufrido un mal entorno comercial en Europa desde la crisis y bajos márgenes. También ha tenido poca fiabilidad y altos costes.

En el centro de la segunda actividad del complejo, la química, se encuentra el craqueador KG, que convierte los gases del Mar del Norte en olefinas. Estos gases han disminuido rápidamente en los últimos años, de modo que ahora sólo podemos operar al 50%. Además, la base de costes es demasiado elevada.

Grangemouth (Chemicals and Refining) no ha podido abordar su elevada base de costes fijos, que ha estado paralizando el negocio, porque el sindicato residente en la planta, Unite, no se sentó a discutir la gravedad de la situación.

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