Me pueden obligar a cambiar alumno de colegio

Efectos psicológicos del cambio de colegio

No. En virtud de la FERPA, un estudiante no puede utilizar su derecho a optar por no divulgar información del directorio para impedir que los funcionarios de la escuela identifiquen al estudiante por su nombre o divulguen el identificador electrónico o la dirección de correo electrónico institucional del estudiante en clase.

Las disposiciones de la ley relativas al reclutamiento se aplican únicamente a las LEA (incluidas las escuelas secundarias privadas) que reciben fondos en virtud de la ESEA.    Estas disposiciones exigen el acceso de los reclutadores militares a los alumnos, en determinadas condiciones, y a los nombres, direcciones y listados telefónicos de los alumnos de secundaria.    También exigen a las LEA que notifiquen a los padres su derecho a no divulgar los nombres, direcciones y números de teléfono de sus hijos y que atiendan cualquier solicitud de este tipo de los padres o los alumnos.

Recuerde que el uso de algunas aplicaciones o servicios puede introducir vulnerabilidades de seguridad o privacidad en los sistemas informáticos del colegio o distrito.    Los profesores siempre deben consultar a sus representantes de TI para discutir el uso de este tipo de herramientas de software antes de su uso para garantizar el cumplimiento de los requisitos FERPA y promover un entorno informático seguro y protegido.

Motivo del cambio de centro

Mi escuela es una escuela Título 1 bajo la ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás y no logró el AYP (progreso anual adecuado). La escuela dice que sólo tenemos una escuela dentro del distrito, por lo que no es necesario cambiar de escuela.

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El Congreso ha reautorizado la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA), el estatuto anteriormente conocido como No Child Left Behind. El nuevo estatuto, Every Student Succeeds Act, fue promulgado por el presidente Obama el 10 de diciembre de 2015.

NCLB dice que las escuelas de Título 1 deben hacer arreglos para que los niños asistan a las escuelas que están pasando. Las escuelas que aprueban son aquellas que logran sus metas de Progreso Anual Adecuado (AYP). Este requisito aún se aplica incluso si significa la transferencia a una escuela en un distrito diferente. NCLB dice que todos los niños en una escuela que falla pueden elegir ir a una escuela que no falla. Si no hay otra escuela que apruebe en su distrito, puede elegir una escuela en otro distrito.

Si su escuela de Título 1 no alcanza su objetivo de AYP durante tres años, su escuela proporcionará servicios suplementarios a los niños que permanezcan allí. Estos servicios suplementarios incluyen tutoría, programas extraescolares y escuela de verano.

Cambio de centro en secundaria

Los traslados durante el curso escolar son perjudiciales para los alumnos y los centros y, por lo general, no se aceptarán.    Los traslados no se permiten después de la primera semana de septiembre, excepto en circunstancias limitadas:

A los padres/tutores que se mudan dentro de San Francisco se les puede permitir transferir a sus hijos a una escuela más cercana a la nueva residencia dependiendo de la disponibilidad de espacio/programa y, para la educación especial, dependiendo de las necesidades únicas del estudiante según lo establecido en el IEP del estudiante.    EPC puede remitir al padre/tutor del alumno de educación especial al Equipo IEP del alumno. (Véase más adelante “Traslados aprobados por el Equipo IEP”).

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Los padres/tutores pueden presentar una solicitud de transferencia completando un formulario de Cambio de Dirección y presentándolo al Centro de Colocación Educativa (EPC) en 555 Franklin Street, Sala 100, teléfono: (415) 241-6085. El cambio de dirección debe presentarse en un plazo de 14 días a partir de la fecha de traslado.

Un documento de identidad con fotografía del padre/tutor y un comprobante de la nueva dirección deben acompañar el formulario de cambio de dirección.    Los dos comprobantes de domicilio deben contener el nombre y la dirección del padre/madre/tutor y deben estar fechados y actualizados.

Efectos positivos del cambio de colegio

Hay muchas buenas razones que motivan a los estudiantes a cambiar de centro, lo que hace necesario plantearse cuestiones como el calendario, la forma de transferir el trabajo de cursos anteriores, el impacto en el tiempo y el coste de la finalización.    Esta lista es sólo un punto de partida: desde estar más cerca de casa hasta no estar satisfecho con el nivel académico del centro. La mayoría de los estudiantes tienen la idea errónea de que cambiar de universidad es malo, pero en realidad puede ayudarles a largo plazo.    Los estudios del sector han demostrado que los estudiantes que se trasladan completan sus estudios universitarios -aunque les lleve un poco más de tiempo- y los amplían a varias instituciones.

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Todo depende de en qué punto del proceso de transferencia te encuentres, si estás cursando un programa de dos años, uno de cuatro o reingresando para terminar tu carrera.    Explora las instituciones favorables a la transferencia que promueven servicios y políticas de transferencia proactivos.    Evite las instituciones que no evalúen su aprendizaje previo y sus créditos antes de matricularse, ya que el “shock de la transferencia” suele producirse como resultado de evaluaciones inexactas o inexistentes.

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