Escuela obligatoria noruega
Las derivaciones de dependencia juvenil deben coordinarse a través del distrito escolar. Remitir al niño a (a) un programa de mejora de la asistencia basado en la escuela o en la comunidad o (b) a la agencia infantil y juvenil del condado para su posible disposición como niño dependiente. 24 P.S. § 13-1333.1(a)(1).
Las escuelas no pueden expulsar o suspender (fuera de la escuela) a un estudiante, o reasignar o transferir a un estudiante a un programa de educación alternativa para jóvenes disruptivos (AEDY), por comportamiento absentista y estas acciones no pueden ser incluidas en un SAIP. Una suspensión en la escuela no se considera una reasignación disciplinaria. Además, las escuelas no pueden iniciar procedimientos de absentismo escolar (por ejemplo, la presentación de una citación de absentismo escolar) hasta después de que se celebre un SAIC.
Las escuelas no públicas pueden expulsar a un estudiante por comportamiento de ausentismo escolar o habitual si la expulsión está incluida en la política de asistencia de la escuela no pública como una consecuencia potencial en respuesta a la determinación de que el estudiante es ausente o habitual.
¿Cuándo se hizo obligatoria la enseñanza secundaria?
Las leyes de educación obligatoria obligan a los padres a que sus hijos asistan a la escuela pública, privada o parroquial durante un periodo determinado. Cada estado determina la duración del tiempo de inicio y de finalización y, por lo general, exige que los niños comiencen la escuela entre los cinco y los siete años de edad y la finalicen a los dieciséis o diecisiete años. Algunos derechos y responsabilidades de los padres en torno a la educación de los niños de cierta edad nacieron de las decisiones del Tribunal Supremo de EE.UU. Esta sección se centra en la historia y el desarrollo de las leyes de educación obligatoria, también conocidas como leyes de asistencia obligatoria, y proporciona una visión general de las exenciones de los tribunales. Haga clic en los siguientes enlaces para obtener más información.
Las leyes de educación obligatoria tienen una larga tradición que se extiende a través de las culturas. El antiguo pueblo judío exigía a los padres que proporcionaran una educación informativa a sus hijos, como mínimo. La República de Platón popularizó la idea de la educación obligatoria en la antigua Roma, y el pueblo azteca de los siglos XV y XVI tuvo la primera educación nacional obligatoria para todos los niños.
¿Cuándo se convirtió la escuela en obligatoria en los Estados Unidos?
7 Los estudiantes del Distrito de Columbia que tengan al menos 3 años de edad antes del 30 de septiembre pueden ser admitidos en el programa preK-3. Los estudiantes que tienen 4 años de edad antes del 30 de septiembre son elegibles para el programa preK-4. Los alumnos que tengan 5 años antes del 30 de septiembre pueden acceder al jardín de infancia.
21 En Oklahoma, los niños que tengan al menos 4 años pero no más de 5 el 1 de septiembre o antes pueden asistir a programas de media jornada o de jornada completa en su distrito de forma gratuita, siempre que el distrito disponga de las instalaciones físicas y el personal docente para acoger al alumno.
Escuela obligatoria norsk
En Noruega, los niños y los jóvenes tienen el derecho y la obligación de completar la educación primaria y el primer ciclo de secundaria, y los adultos también tienen derecho a la educación primaria y el primer ciclo de secundaria. Todos los que completan la educación primaria y el primer ciclo de secundaria tienen derecho a cursar el segundo ciclo de secundaria, que capacita para cursar estudios superiores o una profesión. La titulación de acceso a la enseñanza superior capacita para acceder a programas universitarios o de escuelas universitarias. La educación superior se ofrece en los niveles de licenciatura, maestría y doctorado y debe estar basada en la investigación. La formación profesional terciaria es una alternativa profesional breve a la educación superior.
