Cómo trabajar de docente en colegio concertado

¿Necesita un título de profesor para enseñar en un colegio privado?

A cambio de esta autonomía, los colegios concertados deben cumplir unas normas más estrictas: el contrato suele tener una duración de cinco años, durante los cuales se espera que el colegio obtenga unos resultados excepcionales, cumpliendo o superando las normas educativas del Estado. La escuela es responsable del rendimiento de sus alumnos y, si no puede demostrar su valía, se le puede rescindir el contrato.

La creación de escuelas concertadas está sujeta a las leyes de cada estado, por lo que las escuelas de cada estado tienen normas, objetivos y reglamentos únicos.La Comisión de Educación de los Estados ofrece perfiles de las leyes concertadas de cada estado.

¿Tienen que estar titulados los profesores de las escuelas concertadas en California?

A partir del 1 de julio de 2020, todos los profesores (nuevos o en activo) de las escuelas concertadas deberán poseer un Certificado de Habilitación de la Comisión de Acreditación de Profesores de California (CTC). Un certificado de habilitación incluye una comprobación de antecedentes, la toma de huellas dactilares y un cuestionario de aptitud profesional.

¿Tienen que estar titulados los profesores de las escuelas concertadas en Texas?

Los profesores de una escuela concertada de matrícula abierta deben tener al menos un título de bachillerato, a menos que sean profesores de educación especial o bilingüe/ESL. Estos profesores también deben tener una certificación estatal.

¿Necesita una licencia de enseñanza para enseñar en una escuela charter en Ohio?

Para enseñar en un colegio concertado no público, hay que tener como mínimo una licenciatura de una escuela acreditada. Este título debe estar relacionado con la materia que se desea enseñar. Se recomienda una licenciatura en educación, que a menudo incluye un programa de preparación de profesores, pero no es necesario.

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¿Qué es una escuela concertada?

Los requisitos de certificación y, en algunos casos, educativos para ser profesor de una escuela privada (no pública) en el estado de Ohio son diferentes de los que se exigen para ser profesor de una escuela pública. Este artículo describe los requisitos educativos y de certificación para enseñar en escuelas privadas (charter no públicas y no charter, no fiscales) en Ohio.

Los requisitos de certificación para enseñar en escuelas privadas (no públicas) en el estado de Ohio varían según el tipo de escuela. Las escuelas no públicas concertadas exigen una licenciatura de una institución acreditada y un certificado permanente no fiscal. Sin embargo, con las cualificaciones adecuadas, se podría enseñar en un colegio no público concertado sin haber obtenido la licenciatura. Estos candidatos homologados solicitarían el certificado permanente no fiscal (certificado no fiscal no de licenciado). Por último, las escuelas no subvencionadas y no fiscales exigen una licenciatura o un diploma de una universidad o institución bíblica y el certificado permanente no fiscal (escuelas no subvencionadas y no fiscales subvencionadas).

Requisitos para los profesores de escuelas concertadas

A medida que el sector de la educación sigue creciendo y diversificándose, muchos aspirantes a educadores se plantean la posibilidad de convertirse en profesores de colegios concertados. A diferencia de las escuelas públicas, las escuelas concertadas suelen ser creadas por grupos comunitarios y están diseñadas para mejorar los resultados de los exámenes y el rendimiento de los alumnos. Son especialmente populares en los entornos urbanos, donde pueden compensar la falta de financiación o la baja calidad general de las escuelas municipales. A pesar de sus muchas diferencias con los centros públicos de primaria, secundaria y bachillerato, las escuelas concertadas exigen un conjunto casi idéntico de requisitos a los educadores que desean dirigir sus aulas. Esto se debe a que los organismos estatales y los reguladores de la educación siguen rigiendo las escuelas concertadas como escuelas públicas. Teniendo esto en cuenta, a continuación se explica cómo convertirse en educador en un aula concertada.

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En primer lugar, los educadores deben asistir a una universidad acreditada y obtener al menos un título universitario en educación. Dado que este título determinará los grados y asignaturas que el graduado puede enseñar, es importante elegir el grado y la asignatura que más interesen al estudiante y que más probabilidades tenga de conseguir una carrera a largo plazo en la enseñanza concertada. Los estudiantes podrán elegir entre educación primaria, educación de grado medio o educación secundaria. En el nivel de educación secundaria, también elegirán un área de contenido en la que especializarse. Estas áreas van desde las matemáticas y el inglés hasta la informática y la química. La educación secundaria es, por este motivo, la mejor área de estudio para los aspirantes a educadores apasionados por una sola asignatura.

Colegios concertados por estado

Creemos que un profesorado eficaz y de alta calidad es la clave para conseguir alumnos felices y de alto rendimiento. Invertimos mucho en la contratación, la formación y el desarrollo de profesores excepcionales, de forma que se fomente su desarrollo individual, se promuevan nuestros objetivos institucionales más amplios y, en última instancia, se impulse el rendimiento de los alumnos.

MCS y MCS2 ofrecen un paquete retributivo competitivo, que incluye seguro médico y dental, bonificaciones basadas en los objetivos de la escuela y el rendimiento de los alumnos, y prestaciones 403(b). Además de un amplio desarrollo profesional, nuestros profesores están equipados con todo el material didáctico y la tecnología necesarios.

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También estamos comprometidos con la felicidad y el bienestar de nuestros profesores. Una vez al mes les servimos un almuerzo, les organizamos una fiesta de vacaciones y otra de fin de curso, y les repartimos magdalenas con frecuencia para demostrarles lo mucho que apreciamos su esfuerzo y dedicación.

La selección de profesores se basa en una sólida preparación académica, competencia profesional, rigor intelectual, madurez emocional, actitud profesional, conocimiento de las prácticas de enseñanza y capacidad para contribuir a la consecución de los objetivos educativos de MCS.

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