ME564 Lecture 11: Sistemas de ecuaciones degenerados y no degenerados
Le han diagnosticado Degeneración Macular, ¿y ahora qué? Muchas personas, cuando se les dice que tienen Degeneración Macular, oyen erróneamente “me estoy quedando ciego”, y pueden sentir que todo su mundo se derrumba.
Es extremadamente raro quedarse completamente ciego a causa de la Degeneración Macular, ya sea de tipo húmedo o seco. Si alguien le dice que no se puede hacer nada más, puede ser muy deprimente y a menudo no es del todo correcto. Lo que importa es comprender mejor cómo navegar por el panorama de los profesionales que pueden ayudarle a adaptarse a un mundo de pérdida de visión.
Por cierto…. enhorabuena, ¡ahora eres carpintero! Sí, un carpintero… lo que significa que ahora necesita reunir una nueva caja de herramientas de 12 a 24 nuevas herramientas para la “pérdida de visión” que le ayuden a ver objetos cercanos, intermedios y lejanos.
En esta Guía de baja visión para la degeneración macular en 12 partes, he esbozado ideas para que usted o un ser querido las tengan en cuenta cuando se les diagnostique degeneración macular. Es importante señalar que no todas estas medidas son obligatorias, pero deben tenerse muy en cuenta.
Descendientes de la raza degenerada (Álbum 2003)
Este artículo se centra en la sostenibilidad de la reforma a través de la lente de la nostalgia de los profesores, la principal forma de memoria entre una cohorte demográficamente dominante de profesores experimentados de mayor edad. Los cambios no deseados evocan sentimientos de nostalgia por esas misiones perdidas que adoptan formas tanto sociales como políticas. A medida que los profesores envejecen, sus respuestas al cambio se ven influidas por procesos de degeneración (pérdida de compromiso, energía, entusiasmo, etc.), pero también por las agendas de la generación: misiones históricamente situadas formadas hace décadas que los profesores han llevado consigo a lo largo de sus carreras.
Los resultados indican que los efectos del cambio demográfico y educativo acumulado y las nostalgias resultantes han hecho que los profesores se sientan resistentes a las reformas obligatorias, inseguros de su propia capacidad profesional, desencantados con sus alumnos y pesimistas sobre el futuro de sus centros. Los resultados de esta investigación tienen implicaciones prácticas para los responsables políticos, los administradores y los profesores.
Una nueva escuela trae esperanza a la aldea de Gishi
Una noche típica en Kaifeng, China, suele seguir un patrón similar: cerveza, comida y quejarse de la gente o del trabajo. En todo el mundo, quejarse del trabajo es como hablar del tiempo.
Las quejas van desde la incompetencia de los alumnos hasta la aridez del plan de estudios, pasando por la dirección y otros profesores del equipo. En general, nuestro equipo de profesores se lleva bastante bien. No cabe duda de que existen casos atípicos. Está el paleto bocazas, la gente a la que le encanta compartir detalles íntimos de su vida sexual en la oficina, y los que simplemente hablan de temas salvajemente inapropiados en las reuniones de oficina (piensa en la pedofilia o el porno femenino-masculino).
Creo que esto se debe, en parte, a que China es un entorno de trabajo de baja calidad, sobre todo si lo comparamos con Australia, donde residimos principalmente. Por eso, los profesores creen que pueden ser más “honestos” que en su país, donde se ven obligados a seguir un protocolo de comunicación demasiado estricto.
Expresé esta opinión y uno de mis compañeros de trabajo se encogió de hombros y me contestó: “Pensaba que, al tratarse de una universidad tan prestigiosa, los criterios de selección serían más estrictos y tendrían algunas normas”.
Serie de Enseñanza de Postgrado en Columna Vertebral – Parte – 1
Mi profesor de programación es un maldito degenerado. Se pasó 7 meses enseñándonos cosas básicas como cláusulas if, bucles while y cosas así una y otra vez – todo el mundo estaba molesto pero él no nos escuchaba porque “hay gente que todavía no lo pilla”. (La razón de esto podría ser su ausencia total durante las clases, pero quién soy yo para decirlo).
A principios de 2018 se dio cuenta de que no nos quedaba mucho tiempo para preparar el examen final, así que probó con el aprendizaje autodidacta. 8 algoritmos de ordenación, recursividad, cómo escribir clases y objetos en menos de una semana. Y por supuesto hubo un examen de clase sobre esto – no hace falta decir que como nadie lo aprobó. Todavía no tiene ni idea de por qué somos “tan vagos y tontos”.
Uno de sus ejemplos de código favoritos es una calculadora. No sé cuántas he programado y cada vez son más ridículas. (¿Quién demonios querría interfaces como IComparer en una calculadora?)