Sucio dibujo escolar
La preocupación por el desarrollo de un niño es una parte inevitable de la enseñanza. Como los profesores se preocupan por sus alumnos y sólo quieren lo mejor para ellos, es algo natural. Sin embargo, compartir esas preocupaciones con los padres puede ser una conversación intimidante, aunque vital.
Al principio del curso, es muy importante establecer una relación positiva tanto con el niño como con los padres. Dedique tiempo a conocer la personalidad de cada niño, así como sus gustos y aversiones. Comparta muchas noticias positivas y envíe “gramos felices” a casa con cada niño. Asegúrese de que todas las familias sepan cuánto le importan desde el principio. Es difícil evaluar el nivel de desarrollo de un niño al que no conoces bien.
Es sumamente importante distinguir entre los comportamientos preescolares indeseables que son esperables desde el punto de vista del desarrollo y los que son más preocupantes. También conviene recordar que algunos comportamientos adecuados para el desarrollo, como las rabietas, pueden llegar a ser preocupantes cuando son excesivos en intensidad o frecuencia.
¿Crees que los alumnos deberían limpiar su escuela?
Es una buena idea que los alumnos ayuden a mantener la escuela ordenada, por ejemplo, recogiendo la basura, retirando los recursos después de cada clase y, en general, manteniendo la escuela limpia. Sin embargo, los alumnos no pueden sustituir a un equipo de limpieza profesional.
¿Es difícil limpiar una escuela?
Gran volumen y variedad de personas
El gran número de personas que pasan por un colegio un día cualquiera hace que sean lugares difíciles de mantener limpios. Diferentes edades, diferentes alergias, diferentes normas de higiene, todo ello dificulta que todos pongan de su parte para mantener limpios los espacios escolares.
¿Cómo decirle a un padre que su hijo tiene problemas?
Pregunte a los padres: “¿Tiene alguna pregunta o preocupación sobre el desarrollo de su hijo?”. Algunos te llevarán inmediatamente a la discusión que deseas, otros simplemente dirán: “No”. Comparta su punto de vista. Empiece con una frase como: “He observado algunas cosas que me gustaría compartir con usted”. Tranquilice al padre.
Entorno escolar sucio
Cuando uno piensa en un niño desatendido, probablemente se imagina a un niño sin comida, ropa o cobijo suficientes. Muchas personas (incluso profesionales) suelen tener esa idea errónea debido a una mala definición federal de negligencia infantil y a que la investigación se centra predominantemente en el maltrato y no en la negligencia. El acceso insuficiente a la alimentación, la vivienda y el vestido es sólo uno de los seis tipos de negligencia. Como educador o profesional que trabaja con niños, comprender los seis tipos de negligencia puede ayudarle a reconocer y responder mejor a la negligencia que puedan sufrir los niños a su cargo.
10 formas de mantener limpia la escuela
Todos estos son ejemplos de afirmaciones tendenciosas que los niños pequeños hacen cuando descubren el mundo que les rodea: en qué se parecen y en qué se diferencian de los demás, y qué significa todo esto, en el contexto de una cultura y una sociedad plagadas de prejuicios.
Y debido a este silencio forzado, el niño no es capaz de relacionar lo que observa con una comprensión profunda del legado del racismo y la injusticia sistémica. Cuando este alumno entra en los cursos superiores y empieza a aprender sobre el racismo y la opresión, sitúa todo este aprendizaje en el contexto de las lecciones de “historia”, porque nadie le ha dicho que esto sigue importando, que estos sistemas continúan. Mientras tanto, ha desarrollado prejuicios sobre la negritud, prejuicios que no se le ha animado a reconocer ni a contrarrestar. Si no importa lo que hay fuera, y el racismo es un problema del pasado, entonces el hecho de que los vagabundos que viven cerca de su escuela sean negros debe ser su propio problema -una cuestión de pereza, de fracaso personal- y no el resultado de una opresión continuada.
Efectos de las aulas sucias
Contenido de la páginaComo miembro del personal escolar, es fundamental saber reconocer los signos físicos o de comportamiento del maltrato infantil. En muchas circunstancias, pueden ser el único indicio de que un niño está siendo maltratado. Esta página contiene descripciones explícitas de malos tratos y su lectura puede resultar angustiosa. Al final de la página encontrará información sobre cómo obtener ayuda en relación con los problemas que pueda plantear.
Norma 5 relativa a la seguridad infantil: Procedimientos para responder y notificar sospechas de maltrato infantil.Es posible que usted sea el adulto mejor situado o el único en condiciones de identificar y responder a sospechas de maltrato. Si los indicadores físicos o de comportamiento le hacen sospechar que un niño ha sido o está siendo víctima de malos tratos, o que corre el riesgo de serlo, independientemente del tipo de maltrato, debe reaccionar lo antes posible siguiendo las Cuatro acciones críticas.
Cuatro acciones críticas.Tipos de maltrato infantilAviso de alarma. Esta sección incluye descripciones explícitas de malos tratos y su lectura puede resultar angustiosa. Al final de la página encontrará información sobre cómo obtener ayuda para resolver los problemas que pueda plantear.
