Ventajas de empezar la escuela a los 7 años
“A los padres, los profesores y los niños que están asistiendo a este debate, ¿qué mensaje queremos transmitirles desde esta sala de conferencias? ¿Que les cubrimos las espaldas o que nos aferramos a un sistema que ya no sirve? Esa es nuestra elección”.
Upstart Scotland, una organización que lleva años haciendo campaña para elevar la edad de inicio de la escolarización, ha señalado que las tres naciones occidentales con más éxito en una revisión de la educación publicada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos en 2015 fueron Finlandia, Estonia y Suiza, todas ellas con una etapa de jardín de infancia basada en el juego para niños de tres a siete años.
“Nuestros niños empiezan la escuela antes que en el resto del mundo”, dijo. “Porque eso es lo que hemos hecho siempre, creamos un sistema a través de la Ley de Educación en el siglo XIX. Pero desde entonces hemos aprendido algunas cosas sobre lo que necesitan los niños.
“Por ejemplo, necesitan más juego y flexibilidad al aire libre antes de empezar la educación formal. Una de las razones por las que la gente se inquieta ante el cambio es que resulta chocante oír que lo que hacemos en nuestro sistema normal es perjudicial para los niños.
¿En qué país se empieza a estudiar a los 5 años?
Todos los países de la región de Europa y Asia Central tienen tasas de escolarización primaria superiores al 95%. Pero esto oculta el hecho de que millones de niños no están escolarizados y que los niños más marginados tienen tasas escandalosamente bajas de acceso a la educación y a un aprendizaje de alta calidad.
Las diferencias en el acceso a la escolarización se observan con mayor claridad en dos extremos del espectro educativo: en la enseñanza preescolar y en la secundaria superior. Aproximadamente 1,4 millones de niños en edad preescolar no están escolarizados, así como 2 millones de niños en edad de cursar primaria y primer ciclo de secundaria y unos 2,4 millones de adolescentes en edad de cursar el segundo ciclo de secundaria.
Otros millones de niños son completamente invisibles en los datos sobre educación, entre ellos unos 3,6 millones de niños con discapacidades. Los pertenecientes a minorías étnicas también pueden pasar desapercibidos, incluidos los niños romaníes, que tienen muchas más probabilidades que los demás de estar fuera de las aulas, especialmente en edad preescolar o secundaria.
Algunos no llegan a matricularse, otros se escolarizan más tarde de lo debido y otros abandonan los estudios. Los niños que empiezan tarde la escuela primaria -a menudo los niños de las zonas rurales, los más pobres y los refugiados o inmigrantes- pueden tener dificultades para recuperar el terreno perdido y corren un alto riesgo de abandonar los estudios. Los niños que trabajan también tienen más probabilidades que los demás de abandonar la enseñanza secundaria.
¿En qué país se empieza a estudiar a los 4 años?
El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales exige, dentro de un número razonable de años, el principio de la enseñanza obligatoria y gratuita para todos[2] Todos los países, excepto Bután, Papúa Nueva Guinea, Islas Salomón y Ciudad del Vaticano, tienen enseñanza obligatoria.
A principios del siglo XX, la educación obligatoria consistía en dominar las habilidades físicas necesarias y que pueden aportar a la nación. También inculcaba valores éticos y habilidades de comunicación social a los adolescentes, lo que permitiría a los inmigrantes encajar en la sociedad desconocida de un nuevo país[3]. Hoy en día, la educación obligatoria se considera un derecho de todos los ciudadanos en muchos países[¿por quién?].
Se utiliza sobre todo para fomentar la educación de todos los ciudadanos, minimizar el número de alumnos que dejan de ir a la escuela por motivos económicos familiares y equilibrar las diferencias educativas entre las zonas rurales y urbanas.
La correlación global entre el nivel de acceso a la educación en un país y las competencias de su población estudiantil es débil. Esta desconexión entre el acceso a la educación y su calidad puede ser consecuencia de una escasa capacidad para aplicar las políticas educativas o de la falta de información por parte de los responsables políticos sobre cómo promover el aprendizaje de los alumnos. En otras situaciones, los gobiernos pueden estar intencionadamente motivados para proporcionar educación por razones que nada tienen que ver con la mejora de los conocimientos y las aptitudes de los ciudadanos[4]. Por otra parte, en los países con un sistema republicano de gobierno, recibir educación es necesario e importante para todos los ciudadanos[5].
Edad de inicio de la escolarización en el mundo
Los alumnos son admitidos en la escuela infantil al comienzo del curso escolar en septiembre del año natural en que el niño cumple cuatro años y los alumnos serán admitidos en el primer curso de primaria al comienzo del curso escolar en septiembre del año natural en que el niño cumple seis años. Ciclo ClasesEdad’Educación infantil’ (Nursery) 1-24 y 5Primaria1-56-10SecundariaCiclo de observaciónCiclo de preorientaciónCiclo de orientación
La Educación Infantil es una parte fundamental de la educación y el aprendizaje a lo largo de toda la vida y su papel central es apoyar el crecimiento de los niños para que se conviertan en miembros éticos y responsables de la sociedad. La enseñanza y el aprendizaje en los primeros años apoyan y supervisan el bienestar físico y psicológico de los niños, incluido su desarrollo social, cognitivo y emocional, y ayudan a prevenir cualquier dificultad que pueda surgir creando las mejores oportunidades de aprendizaje posibles.
La enseñanza y el aprendizaje en los primeros años son holísticos y no se separan las distintas áreas de desarrollo. Tanto en este documento como en la vida escolar cotidiana, los niños, sus experiencias y sus acciones ocupan un lugar central.
