Jonathan pronunció un discurso centrado en los efectos del calentamiento global
Los discursos informativos se utilizan para enseñar, explicar, contar… a menudo cosas que hacemos de forma habitual en nuestra vida cotidiana. Por ejemplo, en la consulta del dentista, el higienista explica con detalle y claridad el proceso de uso del hilo dental (o lo que ocurrió porque uno no lo usó). Antes de una intervención quirúrgica, es habitual reunir a pacientes similares para una “clase” sobre la prótesis de rodilla o cualquiera que sea el procedimiento que compartan los grupos. Incluso cuando compartimos cómo utilizar una nueva “App”, explicamos cómo llegar a un concierto o ayudamos a un amigo con sus deberes en Internet, estamos “informando”.
Sin duda, la información desempeña un papel vital en nuestra vida cotidiana. En el diccionario, el término “informar” tiene varios significados, entre ellos impartir conocimientos; animar o inspirar; dar información o esclarecer; aportar pruebas; dar a conocer algo; comunicar algo de interés o especial importancia; dar indicaciones; y proporcionar inteligencia, noticias, hechos o datos. Cuando se pronuncia un discurso informativo, el propósito principal es dar a la audiencia información que aún no conoce o enseñarles más sobre un tema con el que ya están familiarizados (p. 15-1).
Informar mediante la definición
La expresión oral informativa te ofrece la oportunidad de practicar tus habilidades de investigación, redacción, organización y expresión oral. Aprenderás a descubrir y presentar la información con claridad. Si te tomas el tiempo necesario para investigar y comprender a fondo tu tema, crear un discurso claramente organizado y practicar un estilo de presentación entusiasta y dinámico, podrás ser un “profesor” eficaz durante tu discurso informativo. Por último, tendrás la oportunidad de practicar un tipo de discurso que sin duda utilizarás más adelante en tu carrera profesional.
El propósito del discurso informativo es proporcionar información interesante, útil y única a tu audiencia. Dedicándote a los objetivos de proporcionar información y atraer a tu audiencia, puedes dar un paso positivo hacia el éxito en tus esfuerzos como orador informativo.
Estas categorías constituyen un método eficaz para organizar y evaluar los discursos informativos. Aunque no son absolutas, estas categorías constituyen un punto de partida útil para trabajar en su discurso.
¿Cuáles son las dos cosas que tiene que recordar sobre su público para seleccionar y reducir la audiencia?
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Muchas personas prefieren asistir a un apasionado discurso político o a un monólogo cómico que a una conferencia. Aunque la oratoria informativa no sea la forma más emocionante de hablar en público, es la más común. Los informes, las conferencias, los seminarios de formación y las demostraciones son ejemplos de oratoria informativa. Esto significa que es más probable que pronuncies y escuches discursos informativos en una gran variedad de contextos. Algunas organizaciones, como las consultoras, y campos profesionales, como la formación y el desarrollo, tienen como único objetivo transmitir información. Los antiguos alumnos universitarios afirman que, de todas las destrezas orales, la más importante es la informativa.Rudolph Verderber, Essentials of Informative Speaking: Theory and Contexts (Belmont, CA: Wadsworth, 1991), 3. Ya que es inevitable estar expuesto a la oratoria informativa, ¿por qué no aprender a producir y consumir mejor los mensajes informativos?
Objetivo del discurso
El Dr. Freed es un conferenciante muy solicitado sobre la crianza de los hijos en la era de la tecnología digital, así como sobre los efectos educativos y sanitarios del uso de la tecnología por parte de los niños. Habla regularmente a grupos de padres, profesores, profesionales sanitarios y estudiantes preadolescentes y adolescentes. Sus charlas, entretenidas e informativas, se centran en superar los retos de la era digital para fomentar la conexión de nuestros niños y adolescentes con la familia, promover su salud emocional, fomentar su éxito académico, limitar el riesgo de adicción a la tecnología y promover el uso constructivo de la tecnología.
Para estudiantes: Los estudiantes de secundaria y bachillerato aprenden cómo los profundos cambios en el cerebro adolescente proporcionan oportunidades notables, pero también riesgos en esta era digital. Los estudiantes aprenden estrategias para fomentar su salud y su éxito en medio de las muchas distracciones actuales.
Para profesionales de la salud: El Dr. Freed habla con grupos de pediatras, proveedores de salud mental y otros profesionales sanitarios sobre cómo fomentar la salud física y el bienestar de los niños en esta era digital.