Para q sirve el colegio

Qué es la escuela para new york times

En Estados Unidos, la palabra “escuela” describe cualquier lugar donde la gente aprende. Se puede llamar “escuela” a un colegio. Incluso se puede llamar “escuela” a una universidad. Se puede utilizar la palabra “school” para referirse a cualquier instituto de inglés, programa de licenciatura o posgrado, o escuela secundaria (“high”).

En EE.UU., “university” o “college” viene después de “high school” o “secondary school”. Un college en EE.UU. no es un instituto de enseñanza secundaria. Los programas de college y universidad comienzan en el decimotercer año de escuela, cuando el estudiante tiene 17 o 18 años o más. Una universidad de dos años ofrece un título de asociado, así como certificados. Una universidad de cuatro años ofrece una licenciatura. Los programas que ofrecen estas titulaciones se denominan escuelas de “grado”.

Una “universidad” es un grupo de escuelas para cursar estudios después de la enseñanza secundaria. Al menos una de estas escuelas es una universidad en la que los estudiantes reciben una licenciatura. Las otras escuelas de una universidad son escuelas de “grado” (también conocidas como “postgrado”) donde los estudiantes reciben títulos avanzados. Por lo tanto, una universidad ofrece tanto una licenciatura como títulos de postgrado, como un máster (M.A.) y un doctorado (Ph.D.).

La escuela es para cuidarse

Este artículo necesita citas adicionales para su verificación. Please help improve this article by adding citations to reliable sources. El material sin fuentes puede ser cuestionado y eliminado.Find sources: “Escuela” – noticias – periódicos – libros – erudito – JSTOR (julio de 2020) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de plantilla)

Una escuela es una institución educativa destinada a proporcionar espacios y entornos de aprendizaje para la enseñanza de los alumnos bajo la dirección de profesores. La mayoría de los países tienen sistemas de educación formal, que a veces es obligatoria[2]. En estos sistemas, los alumnos progresan a través de una serie de escuelas. Los nombres de estas escuelas varían según el país (se tratan más adelante en la sección Términos regionales), pero generalmente incluyen la escuela primaria para niños pequeños y la escuela secundaria para adolescentes que han completado la educación primaria. Un centro donde se imparte enseñanza superior suele denominarse colegio universitario o universidad.

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Además de estas escuelas básicas, los estudiantes de un determinado país también pueden asistir a escuelas antes y después de la educación primaria (elemental en EE.UU.) y secundaria (middle school en EE.UU.)[3] El jardín de infancia o el preescolar ofrecen cierta escolarización a niños muy pequeños (normalmente de 3 a 5 años). Después de la secundaria puede haber universidad, escuela de formación profesional, colegio o seminario. Una escuela puede dedicarse a un campo concreto, como una escuela de economía o danza. Las escuelas alternativas pueden ofrecer planes de estudios y métodos no tradicionales.

La escuela es para el mérito

No ha sido exactamente así, sino que se rumorea que las escuelas podrían tener una base cívica menos sólida que la que tenían antes de la pandemia, al menos cuando se mide por el factor más tangible disponible: la matriculación. Ha disminuido notablemente, incluso a medida que ha aumentado la escolarización en casa y los defensores de la elección de escuela trabajan para ampliar las becas de crédito fiscal y otros programas, en parte en respuesta a los fallos percibidos de las escuelas: Los estadounidenses, incluidos nuestros educadores, están divididos sobre cuál creen que debe ser la función principal de la escuela: ¿transmitir conocimientos e información y preparar a los alumnos para el futuro? ¿Es proporcionar cuidado infantil garantizado para que la economía pueda funcionar? ¿Es proporcionar servicios sociales indispensables?

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Incluso el debate nacional sobre la llamada teoría crítica de la raza (ahora un término totalmente inapropiado) apunta a lo que el público supone sobre las capacidades de las escuelas: Creer que las escuelas son capaces de un adoctrinamiento generalizado significa implícitamente creer que poseen un poder extraordinario para enseñar estas cosas de forma coherente, a pesar de que las pruebas sugieren que la enseñanza básica de lectura, matemáticas y ciencias, incluso dentro de la misma escuela, carecía de cohesión de un curso a otro antes de la pandemia. Más concretamente, ¿es una buena política? Los sistemas escolares, por la propia forma en que están establecidos -a través de juntas locales con rotación incorporada- son lentos para adaptarse a las nuevas funciones. Si la sociedad espera que las escuelas las asuman, debemos plantearnos cómo hacerlo bien.La ampliación del papel de las escuelas hasta convertirse en los mayores proveedores de bienestar social del país no es un fenómeno nuevo, según historiadores de la educación como Campbell Scribner, profesor de la Universidad de Maryland.

¿Para qué sirve la escuela?

¿Cuál es la finalidad de la escuela? Neil Postman dijo que “sin un propósito, las escuelas son casas de detención, no de atención” (1995, p. 7). La mayoría de los países tienen sistemas de educación formal y muchos de ellos son obligatorios. Aunque los nombres de las escuelas difieren, la mayoría incluye una escuela primaria para niños pequeños y una escuela secundaria para adolescentes (Roser & Oritz-Ospina, 2019).

La educación es un proceso de aprendizaje y crecimiento a medida que se adquiere comprensión sobre el mundo circundante. Se trata de un proceso que dura toda la vida. Es, como dijo John Dewey (1916), un proceso social – ‘un proceso de vida y no una preparación para la vida futura.’

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La escolarización puede parecer a menudo una institución con un objetivo muy concreto: inculcar el aprendizaje a las personas de acuerdo con un plan elaborado a menudo por otros. Paulo Friere (1973) lo denominó célebremente banca: hacer depósitos de conocimiento. Este tipo de “escolarización” trata a los alumnos como objetos.

Opciones: Rígido, estructurado; Hechos, información que hay que absorber; Experiencias vitales; Intereses personales, individuales; Paradas y arranques, finito; Mayo no es todo lo que se aprende; Siempre en marcha; Puede existir sin escolarización; Puede existir sin educación

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