Cuánto gana una encargada de biblioteca de colegio en chile

¿Qué se considera mala educación en Chile?

Para enseñar inglés en Chile, necesitarás un certificado TEFL. Un título universitario de 4 años es preferible pero no obligatorio. También se espera un dominio nativo del inglés para encontrar un trabajo TEFL. El salario medio de un profesor de inglés en Chile oscila entre 750 y 1.000 USD al mes.

Con la economía más avanzada y desarrollada de Sudamérica, Chile es uno de los principales mercados de trabajo para enseñar inglés en el continente. Las ventajas de vivir y enseñar en Chile son infinitas. Con una costa de más de 3.000 kilómetros, Chile alberga algunos de los terrenos más diversos del planeta. Los Andes chilenos se encuentran entre las montañas más altas y hermosas del mundo (ofreciendo esquí de clase mundial) y el desierto de Atacama representa el lugar más seco de la tierra.

Para los profesores de inglés que estén considerando Chile, es importante tener en cuenta las temporadas altas de contratación que son marzo y abril y también julio y agosto. Un aspecto de la enseñanza de inglés en Chile que difiere de muchas otras naciones latinoamericanas es que las escuelas suelen patrocinar visas de trabajo para sus profesores.

Problemas de la educación en Chile

Chile es un lugar emocionante para enseñar inglés en el extranjero, marcando las casillas de muchos éxitos. No sólo está considerado uno de los mejores lugares para enseñar en Sudamérica, ¡sino también uno de los mejores lugares para enseñar en el extranjero en general!

Y aunque los sueldos de los profesores de inglés normalmente sólo alcanzan para cubrir el coste de la vida, Chile es un destino que gana continuamente los corazones de los profesores de ESL. ¿Por qué? Porque Chile ofrece la oportunidad de perfeccionar tu español y adquirir una valiosa experiencia profesional, con la belleza diversa de América del Sur justo al alcance de tu mano.

Chile es un destino de viaje increíble que incluye la Cordillera de los Andes, las áridas arenas del desierto de Atacama y las míticas cabezas de piedra de la Isla de Pascua. Pero si la belleza escénica no es suficiente para seducirte, esa no es la única ventaja de enseñar inglés en Chile.

Chile también ofrece la oportunidad única de conocer de cerca la cultura sudamericana mientras se ganan unos ingresos enseñando en el extranjero. Y aunque el inglés puede estar muy solicitado en las ciudades más grandes de Chile, la mayoría de la población local sólo habla español, lo que convierte a Chile en un excelente destino para enseñar en el extranjero y aprender un nuevo idioma (¡otra de las mejores!).

Educación superior en Chile

Cada vez hay más estudios que demuestran la contribución de las bibliotecas escolares y de sus profesionales a la alfabetización[1] y al bienestar de los estudiantes[2]. Cuando las escuelas comprenden estos beneficios y relaciones, es más probable que se resistan a las tendencias actuales hacia la desfinanciación de estas valiosas instalaciones[3]. Tanto la alfabetización[4] como el bienestar[5] son prioridades en las escuelas contemporáneas, y esta revisión pretende ilustrar cómo las posibilidades y las experiencias de aprendizaje que se encuentran en la biblioteca pueden contribuir significativamente al desarrollo de los estudiantes en estas áreas prioritarias.

Las bibliotecas escolares pueden ser santuarios acogedores dentro de las escuelas, y muchos adultos tendrán buenos recuerdos del tiempo que pasaron en sus bibliotecas escolares cuando eran niños. Sin embargo, la existencia de las bibliotecas escolares no puede darse por sentada. Compiten con muchas otras instalaciones de la escuela por una dotación adecuada de recursos, y a menudo carecen de personal y financiación suficientes[6]. Para justificar una inversión continua en la biblioteca escolar, es necesario que se comprendan los beneficios de las bibliotecas escolares basados en la investigación, tanto dentro como fuera de la comunidad bibliotecaria escolar[7].

¿Tiene Chile un buen sistema educativo?

¿Cómo se transmite el aprendizaje de los libros si no hay libros? Se escriben apuntes en la pizarra o se dictan las lecciones. Tus alumnos anotan lo que pueden y luego se van a estudiar sus apuntes, precisos o no. Así es como aprenden la mayoría de los alumnos en Uganda. Proceden de aldeas donde las escuelas están masificadas y carecen de fondos suficientes, y los profesores tienen suerte si disponen de un libro de texto por cada diez niños.

Para complicar aún más las cosas, toda la educación más allá del nivel más elemental se hace en inglés, una lengua extranjera para los ugandeses, y que en las zonas rurales rara vez se oye fuera del aula. No es de extrañar que sólo una minoría de los niños de las zonas rurales acceda a la enseñanza secundaria, y que sólo una pequeña parte de ese grupo prosiga estudios superiores. Sin embargo, tanto los jóvenes ugandeses de las zonas rurales como sus profesores anhelan tener acceso al mundo fuera de sus aldeas y, si se les da la oportunidad, se esforzarán por adquirir los conocimientos y la competencia lingüística necesarios para ello.

Hace casi diez años, el director de una escuela secundaria cerca del pueblo de Kitengesa, en el sur de Uganda, me dijo que su sueño era tener una biblioteca comunitaria. Respondí proporcionándole una caja de libros, y así nació la Biblioteca Comunitaria de Kitengesa. Más tarde, gracias al Fondo del Uno por Ciento para el Desarrollo (suscrito y gestionado por empleados de las Naciones Unidas), pudimos levantar un edificio y más tarde equiparlo con paneles solares para que la biblioteca pudiera estar abierta por la noche, un símbolo espectacular del poder de la lectura. Los amigos de Estados Unidos aportaron el dinero para comprar libros y periódicos y pagar a dos bibliotecarios. También pagan la matrícula escolar de siete estudiantes que, como “becarios bibliotecarios”, ayudan a gestionar la biblioteca y, de paso, aprenden conocimientos importantes.