Vídeo Angie Colorado
Leslie Grimm… y apoyo a educadores y administradores sobre cómo instruir mejor a los alumnos mutlilingües y compartir … en el programa tesol. cuando no está trabajando, le encanta ser madre de sus 3 hijos, finley, camden y celia. también le encanta viajar a playas cálidas y disney world, cocinar con su marido, y …
Conversaciones con Tim: Liderando bilingües emergentes … dr. trish morita-mullaney dr. trish morita-mullaney 3 de noviembre de 2020 recientemente me puse en contacto con mi amigo hoosier y … profesores de educación y administradores. ¡el año escolar ha comenzado! sin embargo, al comenzar el año, el director se encuentra con la confusión con un edificio …
Escuela Focus: La escuela internacional de la ciudad de ho chi minh – american academy … presentado por: julie facine noviembre 2020 fotos cortesía de ishcmc-aa imagen de personas … los estudiantes aquí abarcan una amplia gama de dominio del inglés desde principiantes hasta nativos. cinco estudiantes femeninas … red global? decidimos unirnos a la red global de la wida debido a una necesidad de dominio del idioma inglés …
ESTRUCTURA DEL CONLFICTO/ UNIMINUTO
La Escuela Católica Maristas Chamberí, centro educativo moderno que sigue las tradiciones maristas, ofrece un modelo educativo completo que abarca todos los ámbitos de la vida personal, familiar, social y profesional. También ponen especial empeño en integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como en la comunicación con las familias de los alumnos.
Hasta que decidieron renovar la infraestructura tecnológica de las aulas, el Colegio Maristas Chamberí utilizaba pizarras interactivas con proyectores durante las clases. Esto proporcionaba a alumnos y profesores tecnología para interactuar, pero con limitaciones en cuanto a calidad de imagen, conectividad, interactividad, etc., así como interferencias y reflejos. Siguiendo la tendencia de ofrecer tecnologías de última generación para mejorar el proceso de aprendizaje, cuando tuvieron que renovar sus equipos, pensaron en instalar pantallas táctiles interactivas. El colegio Maristas Chamberí quería dotar a sus aulas de pantallas que permitieran al profesor proyectar contenidos en la pantalla táctil o transmitirlos a otros ordenadores o dispositivos portátiles. El proyecto de implantación de esta nueva tecnología en un centro educativo tan grande como el Colegio Maristas Chamberí, que imparte clases a más de 1.600 alumnos divididos en cuatro clases por curso, hizo que el colegio tuviera que plantearse detenidamente cuál era la mejor elección. Necesitaban una solución que se ajustara al presupuesto, pero también prestando atención a la calidad y el rendimiento.
PROFOCOM Tarija
Esposure es una empresa global de tecnología educativa centrada en aumentar el acceso y las oportunidades de los futuros innovadores que buscan carreras en la industria de los deportes electrónicos. Esposure ha construido un ecosistema Educate to Entertain (E2E) que conecta experiencias de aprendizaje inmersivas con tecnología de gamificación propia.
La plataforma global de experiencias de aprendizaje DEEP™ de Esposure ayuda a educadores, padres y profesionales de STEM a preparar a los alumnos para el futuro mediante el desarrollo de habilidades y la creación de oportunidades para participar y contribuir a la creciente demanda de profesiones digitales de la industria del juego y los deportes electrónicos. “Poder ver el contenido juntos, interactuar como un grupo en lugar de en silos, realmente une a todos. La pantalla ViewBoard permite que todos visualicen el mismo contenido a la vez y crea más diálogo en torno al tema que se está presentando. Esto ayuda a profesores, administradores y padres a conocer el valor de los deportes electrónicos y les hace partícipes del entusiasmo que sus alumnos sienten por este sector” – Brittney Seals, Esposure COOTHE CHALLENGE
De qué año es el colegio nuevo de maristas tol online
Me llamo Erling Torrez y tengo 32 años. Tuve la suerte de recibir una beca a través de la Fundación Asla en 2007 para estudiar en la Universidad Nacional Autónoma. Estudié en Estelí todos los sábados y recibí mi diploma en Matemáticas en 2012. Soy de una comunidad rural a las afueras de Condega llamada San José de Pire. Para llegar a mis clases tomaba un bus hasta Condega (aproximadamente una hora) y luego tomaba otro bus hasta Estelí (otra hora). Después de graduarme trabajé durante dos años en un instituto aquí en Condega, pero luego me trasladaron a otro instituto llamado Instituto Marista en Condega. He estado allí desde entonces enseñando todos los niveles de Matemáticas a estudiantes de secundaria. Soy el menor de cuatro hermanos (dos hermanas y dos hermanos) y el único que estudió en la universidad. Todos mis hermanos viven en San José, cerca de mis padres. Yo vivo en Condega, en una casita que he arreglado. Me gusta escribir poemas y tuve la suerte de que me publicaran dos libros de poesía, uno aquí y otro en Perú. Tenía un amigo en Managua que me ayudó a publicar un libro aquí, y otro amigo me puso en contacto con alguien de Perú.Estoy muy agradecida por el apoyo que recibí de Asla, y me alegra mucho ver que otros estudiantes de zonas rurales reciben ese mismo tipo de apoyo de Asla.
