5 importancia de estudiar historia
Sin memoria individual, una persona pierde literalmente su identidad y no sabría cómo actuar en los encuentros con los demás. Imagínese despertarse una mañana sin poder distinguir a unos completos desconocidos de sus familiares y amigos. La memoria colectiva es similar, aunque su pérdida no paraliza inmediatamente la actividad privada cotidiana. Pero la ignorancia de la historia -es decir, una memoria colectiva ausente o defectuosa- nos priva de la mejor guía disponible para la acción pública, especialmente en los encuentros con extraños, ya sean éstos otra nación, otra civilización o algún grupo especial dentro de las fronteras nacionales.
A menudo basta con que los expertos conozcan a los forasteros, si se escuchan sus consejos. Pero la ciudadanía democrática y la participación efectiva en la determinación de las políticas públicas requieren que los ciudadanos compartan una memoria colectiva, organizada en conocimientos históricos y creencias. De lo contrario, es difícil llegar a un acuerdo sobre lo que debe hacerse en una situación determinada. Un acuerdo sobre algún tipo de falsedad cómoda no servirá, ya que sin un conocimiento razonablemente preciso del pasado, no podemos esperar lograr los resultados previstos, simplemente porque no podremos prever cómo reaccionarán los demás ante cualquier cosa que decidamos. En tales circunstancias, las sorpresas desagradables y los fracasos frustrantes se multiplicarán.
¿Qué importancia tiene la historia de la vida?
Por consiguiente, estudiar el origen y la evolución más temprana de la vida, junto con la evolución a largo plazo de los entornos terrestres, nos ayuda a comprender por qué la Tierra se hizo habitable y por qué la vida terrestre ha persistido durante miles de millones de años.
¿Qué es el estudio de la historia?
La Historia es el estudio del cambio a lo largo del tiempo y abarca todos los aspectos de la sociedad humana. La evolución política, social, económica, científica, tecnológica, médica, cultural, intelectual, religiosa y militar forma parte de la Historia.
Ventajas de estudiar historia
Aunque vivas 100 años, nunca te quedarás sin cosas nuevas que aprender. Desde informática y criptodivisas hasta literatura francesa y gramática española, el mundo está lleno de conocimiento y todo está al alcance de tu mano. Entonces, ¿por qué elegir Historia?
Mucha gente estudia historia en el instituto y sale pensando que es aburrida, irrelevante o ambas cosas. Pero a medida que nos hacemos mayores, aunque sólo sea unos pocos años, empezamos a ver la importancia de comprender el pasado.
Estudiamos historia porque la historia no se queda atrás. Estudiar historia nos ayuda a entender cómo los acontecimientos del pasado hicieron que las cosas fueran como son hoy. Con las lecciones del pasado, no sólo aprendemos sobre nosotros mismos y sobre cómo llegamos a ser, sino que también desarrollamos la capacidad de evitar errores y crear mejores caminos para nuestras sociedades.
Los acontecimientos del pasado han desplazado a familias y grupos, cambiando la composición de las regiones y provocando a menudo tensiones. Tales acontecimientos también han creado sistemas de gobierno que han durado generaciones más allá de cuando empezaron. Y todo ello afecta a cada persona viva hoy.
¿Por qué es importante la historia?
Cuando los alumnos leen relatos de testigos presenciales de los sucesos de Little Big Horn o cartas a congresistas en las que expresan su preocupación por el sufragio femenino, o miran fotografías de la Guerra Civil y luego intentan resumir sus conclusiones, se dan cuenta de la naturaleza subjetiva de sus conclusiones. Los desacuerdos entre los estudiantes a la hora de interpretar estos documentos no son distintos de los que existen entre los historiadores. A través de las fuentes primarias, los alumnos se enfrentan a dos hechos esenciales en el estudio de la historia. En primer lugar, el registro de los acontecimientos históricos refleja los puntos de vista personales, sociales, políticos o económicos de los participantes. En segundo lugar, los alumnos aportan a las fuentes sus propios prejuicios, creados por sus propias situaciones personales y los entornos sociales en los que viven. Al utilizar estas fuentes, los alumnos se dan cuenta de que la historia existe a través de la interpretación, y de una interpretación tentativa.
Las fuentes primarias fascinan a los alumnos porque son reales y personales; la historia se humaniza a través de ellas. Al utilizar las fuentes originales, los alumnos tocan la vida de las personas sobre las que se escribe la historia. Participan en las emociones humanas y en los valores y actitudes del pasado. Al leer una serie de encuestas de opinión pública de la Segunda Guerra Mundial, por ejemplo, los alumnos se enfrentan al lenguaje de la persona entrevistada y a sus temores sobre la escasez, así como a las reacciones del entrevistador grabadas después de la entrevista. Estas expresiones humanas dan color y emoción a la historia y vinculan directamente a los alumnos con su elenco de personajes.
¿Qué podemos aprender de la historia?
¿Comprenden realmente sus alumnos por qué asisten a clase de Historia? ¿Por qué no enseñárselo con una actividad divertida? Enseñe a sus alumnos a pensar como historiadores mientras rebuscan entre artefactos, analizan fuentes primarias y leen información sobre historia. Esta lección guía a tus alumnos a través de una actividad en la que debaten sobre la importancia de la historia en sus vidas, examinan artefactos, analizan fuentes primarias, leen un artículo y crean Doodle Notes. La lección concluye con una discusión espectral o un debate dialogado. Evite las lecciones magistrales: ¡deje que los alumnos aprendan por sí mismos!
Crea un minilibro con tus alumnos sobre la Declaración de Derechos y los Principios de Gobierno. Tus alumnos pueden hacer este libro en menos de 10 minutos, y luego puedes utilizarlo para repasar con una variedad de juegos.
