Cómo afecta positivamente la tecnología a la educación
Una buena asistencia a la escuela no sólo es valiosa, sino esencial. Ir a la escuela está directamente relacionado con un mejor rendimiento en los exámenes, lo que a su vez debería conducir a más oportunidades de aprendizaje y mejores perspectivas laborales. Además, ir a la escuela contribuye al desarrollo:
Todos los centros escolares deben registrar la asistencia y las ausencias de los alumnos. Lo hacen al comienzo de las sesiones de mañana y tarde, lo que significa que cada día su hijo recibe dos notas de media jornada.
Si su hijo va a faltar a clase, por ejemplo por una cita ineludible, debe comunicárselo a la escuela lo antes posible. Si la ausencia de su hijo se debe a un acontecimiento inesperado, como un duelo o una enfermedad, también debe comunicarlo a la escuela el primer día de ausencia, de acuerdo con la política de asistencia de la escuela.
El Servicio de Bienestar Educativo (EWS) tiene acceso a toda la información sobre la asistencia de cada alumno y, si su hijo falta a clase sin motivo justificado, los centros escolares y el EWS tienen autoridad para averiguar el motivo.
Ejemplos de tecnología educativa
Todo padre sueña con que su hijo se sienta feliz y prospere en la escuela. Querer que su hijo se sienta seguro en sus amistades y en su entorno educativo es algo natural. Ningún padre quiere que su hijo se sienta molesto, inquieto o incómodo en la escuela. De hecho, el niño medio pasa entre 500 y 550 horas de su vida al año en la escuela, sin contar las actividades adicionales o el tiempo de estudio. Así pues, no es de extrañar que sentirse feliz y cómodo en la escuela sea fundamental para el desarrollo emocional y académico del niño, tanto dentro como fuera del aula.
Para muchos, puede haber pequeños retoques y cambios que pueden mejorar la situación de forma amplia y rápida. Puede ser relativamente fácil volver a encarrilar a su hijo y hacer que florezca en la escuela. Para otros, sin embargo, puede que sea necesario adoptar medidas más amplias para garantizar que su hijo se sienta totalmente confiado, asentado y seguro en la escuela. También puede ser necesario un cambio de centro.
Asegurarse de que su hijo está en el colegio adecuado a sus necesidades individuales es esencial para su progreso y sus logros. Para que un niño se implique en el aprendizaje, rinda al máximo y se encamine hacia un futuro brillante, debe estar en el colegio que mejor se adapte a sus necesidades. Los niños que prosperan se sienten felices en la escuela, quieren estar allí y les gusta participar en la vida escolar.
Tecnología y estudiantes
Si a un miembro del personal de su centro se le diagnostica un cáncer, esto puede afectar a todos los aspectos de su vida, incluido su empleo. Es posible que tenga que ausentarse del trabajo durante un periodo prolongado y que necesite el apoyo de la comunidad escolar durante y después del tratamiento.
El trabajo es una parte importante de la vida para la mayoría de las personas: además de ingresos, trabajar en la escuela puede proporcionar satisfacción, retos agradables y la oportunidad de relacionarse con personas de diferentes grupos de edad y procedencias.
Algunas personas deciden mantener su diagnóstico en secreto. Sus deseos deben respetarse (véase Respetar la intimidad). Otras se alegran de que los alumnos y los padres lo sepan, o tal vez sólo quieran decírselo a unas pocas personas, como el director, un funcionario de apoyo al personal o compañeros cercanos. No se puede compartir información sobre la salud de un colega sin su consentimiento.
Mientras que algunas personas pueden seguir trabajando, otras pueden pedir una excedencia o jubilarse. Los acuerdos laborales flexibles, como la modificación del horario o el lugar de trabajo, pueden a veces ayudar al personal a adaptarse a los efectos secundarios del tratamiento del cáncer.
Los efectos positivos de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos
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Este manual describe las principales actividades llevadas a cabo durante las inspecciones calificadas, no calificadas y urgentes de las escuelas y academias subvencionadas en Inglaterra en virtud de los artículos 5 y 8 de la Ley de Educación de 2005, respectivamente. Establece los descriptores de calificaciones que los inspectores utilizan para emitir sus juicios y sobre los que informan. Se aplica a las inspecciones escolares en virtud del marco de inspección educativa (MIE).
Las inspecciones graduadas se llevan a cabo en virtud de la sección 5 de la Ley de Educación de 2005, y anteriormente se conocían como inspecciones de la sección 5. En las inspecciones graduadas, utilizamos el marco completo del Ofsted y calificamos el centro en función de su eficacia general y de nuestros descriptores de calificaciones de juicios clave (y cualquier juicio de provisión relevante).