Escuelas públicas
Una comprensión más amplia de la importancia de los comportamientos de los estudiantes y del clima escolar como impulsores del rendimiento académico y la mayor aceptación de que las escuelas tienen un papel en la crianza del “niño completo” han aumentado la atención a los indicadores que van más allá de las métricas tradicionales centradas en la competencia en matemáticas y lectura. La aprobación en 2015 de la Ley para el Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA, por sus siglas en inglés), que exige a los estados que informen sobre una medida no tradicional del progreso de los estudiantes, ha codificado este entendimiento.
La gran mayoría de los estados de EE.UU. han optado por cumplir con ESSA mediante el uso de medidas asociadas con el absentismo estudiantil – y en particular, el absentismo crónico. Este informe utiliza datos sobre el absentismo estudiantil para responder a varias preguntas: ¿Cuánto faltan a clase los alumnos? ¿Qué grupos de estudiantes tienen más probabilidades de faltar a la escuela? ¿Han cambiado estos patrones a lo largo del tiempo? ¿En qué medida afecta el absentismo escolar a los resultados escolares?
Los datos de la Evaluación Nacional de Progreso Educativo (NAEP) de 2015 muestran que aproximadamente uno de cada cinco estudiantes faltó tres días a clase o más en el mes anterior a realizar la evaluación de matemáticas de la NAEP. Los estudiantes a los que se les diagnosticó una discapacidad, los estudiantes que cumplían los requisitos para recibir almuerzo gratis, los estudiantes hispanos que aprenden inglés y los estudiantes nativos americanos fueron los más propensos a haber faltado a la escuela, mientras que los estudiantes asiáticos rara vez faltaron. En promedio, los datos muestran que los niños de 2015 faltaron menos días que los de 2003.
¿Cuánto tiempo puedes faltar a clase?
La mayoría de los distritos escolares permiten a los alumnos ausentarse hasta un 10% del curso escolar, siempre que las ausencias estén justificadas. El curso escolar normal dura 180 días, por lo que puedes tener hasta 18 ausencias justificadas. En cuanto superes esa cifra, se te etiquetará como absentista crónico.
¿Cómo se llama a alguien que falta a clase?
La ley estatal exige que los distritos escolares y las escuelas cuenten con políticas y procedimientos específicos en relación con los alumnos que faltan a clase. Se define como absentista a un estudiante que ha tenido 4 ausencias injustificadas de la escuela en un mes (30 días calendario consecutivos) o 10 ausencias injustificadas en un año escolar.
¿Qué pasa si llegas tarde al colegio?
La mayoría de los centros aplican sanciones a los alumnos que llegan tarde más de un número aceptable de veces. Por ejemplo, se les puede prohibir asistir a determinadas actividades escolares, castigarles, bajarles las notas o incluso escribir una redacción sobre el retraso.
¿Qué ocurre si su hijo falta demasiado a clase?
Si eso no funciona, el alumno y su familia pueden ser remitidos a una Junta de Participación Comunitaria o a un tribunal. Si un alumno falta mucho a clase, aunque tenga una excusa válida, la ley exige ahora que los centros se reúnan y trabajen con la familia para averiguar por qué y elaborar un plan que ayude al alumno a ir a clase con regularidad. Esto se debe a que faltar mucho a clase o “absentismo crónico” puede dificultar que un alumno siga el ritmo. También puede ser una señal de que el alumno no está recibiendo el apoyo que necesita. Cuando hablamos de faltar a clase, “mucho” puede parecer “poco”, pero faltar sólo dos días al mes puede tener un gran impacto.
El niño no va a la escuela
Muchas niñas abandonan la escuela cuando empiezan a menstruar. ¿Deben las jóvenes perder el veinte por ciento de los días lectivos de un año por falta de instalaciones, de información o de productos sanitarios?
La solución está en la gestión de la higiene menstrual. Es el acceso a la información, la preparación y el apoyo adecuados para gestionar la menstruación de forma saludable, segura y digna.
Debemos preocuparnos por la gestión de la higiene menstrual porque puede favorecer la capacitación y el crecimiento social y económico. También puede contribuir a la consecución de una serie de Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), entre otros: educación de calidad (ODS 4), igualdad de género (ODS 5) y agua potable y saneamiento (ODS 6).
En todo el Banco Mundial, nuestros colegas que trabajan en los ámbitos del agua y el saneamiento, la salud, la educación, las empresas sociales y el género colaboran para promover la gestión de la salud materna en nuestras operaciones. Estamos estudiando intervenciones que puedan mejorar el acceso a las instalaciones de saneamiento, aumentar la concienciación sobre la higiene y abordar el absentismo escolar de las niñas.Ensayos en Ghana
Asistencia obligatoria a la escuela
Las investigaciones demuestran que las ausencias se acumulan y que una buena asistencia es esencial para el rendimiento y la graduación de los alumnos. Por el contrario, faltar demasiado a clase (absentismo crónico y absentismo escolar) puede conducir al abandono escolar, al fracaso académico y a la delincuencia juvenil.
Si un alumno falta a clase sin permiso, la escuela debe reunirse con sus padres o tutores en un plazo de 10 días lectivos. En esta reunión, la escuela debe trabajar con el estudiante y el tutor para ayudar al estudiante a volver a la escuela. Las escuelas también deben colaborar con los organismos comunitarios que prestan servicios a la infancia y la familia para abordar los obstáculos que impiden al alumno acudir a la escuela.
